教师资格证培训费根据所报名的班级不同，价格从一千到三千元不等，详情请咨询客服。教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。教师资格制度是国家实行的教师职业许可制度。

对于教师资格证你是否有这些问题

    1考个教师资格证大概要多少钱?

    2教师资格证是每个人都可以考吗 ？

    3报考教师资格证书都需要什么条件？

    4教师资格证有效期是多长时间？

教师资格证考试复习方法

    1、基础知识轮，30小时，15天。通读教材，构建基本的知识框架，慢慢联想知识点，将它们串起来。

    2、做题攻坚轮，30小时，15天。重要考点多背背、做真题的作用是攻克你在前一轮遇到的难题，直接加深你对知识点的印象。边做题，边记录错题以及错题相关的知识点。

    3、错题巩固轮，20小时，10天。根据个人备考经验来看，到这一轮，基本上每一章都会有错题，这个时候就是查缺补漏，巩固重要知识点了。

    4、模拟冲刺轮，20小时,10天。经过前三轮的复习，相信对笔试整体知识点的掌握已经妥妥的了，这一轮针对资料里的历年真题，模拟考试场景计时做题，熟悉考试的感觉。

这些福利，令教师岗成为择业热门行业宠儿

教师工作比较稳定，不犯重大教学失误，一般不用担心被辞退的问题；人工智能给教育带来了巨大变革，但教师的地位依旧无可撼动，不必担心失业。	中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》明文规定，要确保教师平均工资水平不低于或高于当地公务员平均工 资水平。	没有人会怀疑，教师是所有行业中假期最多的职业之一，周末休，节日休，寒假暑假休，一年160多天带薪休假，若说史上最长假期职业，非教师莫属。	两会期间，李克强总理明确提出"全面推进现代职业教育体系建设"，引导部分地方本科高校向应用型转变，加强特殊教育、学前教育、继续教育和民族地区各类教育，促进民办教育健康发展。

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我学习能力差 学习很吃力 教材教育学和心理学知识晦涩难懂。	我自觉性差 管不住自己 不能静下心来学习，看一会书就犯困。	我非师范生 基础知识薄弱 对教材和考试一知半解，盲目备考。	我急需证书 考试没把握 想早点拿证考编制，担心出现意外。

　　教资考试语文学科备考：病句辨析方法

　　一、语法病句的辨析

　　语法病句是指不合语法规则的句子。

　　1.词类误用

　　即把这一类词误作另一类使用。

　　例如：我一直思想着那件事。

　　(“思想”是名词，不能带宾语。这里是把它作动词使用了，应改为“思考”。)

　　2.句子成分残缺

　　句子缺少了应该具备的成分，影响了意思的表达，就成了一种结构不完整的病句。常见的成分残缺通常有主语残缺、定语中心语中心语残缺等。

　　例：半夜里在旷野中听到了那种咯咯咯的声音，使我毛骨悚然。

　　解析：前半句省主语，后半句不能再省主语。如用“声音”做主语，可将“了”改为“的”，如用“我”做主语，可删去“使”。

　　3.句子成分搭配不当

　　主语和谓语的搭配，要注意谓语能不能正确的陈述主语；动词和宾语的搭配，要注意动词表示的动作行为能否支配宾语表示的事物；修饰语和中心语搭配，要注意对中心语的修饰是否合适。

　　例：挖土方开始了，我们的任务和工期都十分沉重和紧张。

　　解析：这个句子主语的中心语是并列词组“任务和工期”，它和谓语中心语“沉重和紧张”搭配不当。应当分开说：“任务艰巨，工期紧张”。

　　4.语序不合理

　　汉语的各种句子成分的排列次序是比较固定的，如主语在谓语前头，宾语、补语在动词、形容词后头，定语、状语在中心语前头，几个递加的定语、状语也有一定的排列顺序。

　　例：电视台频繁地在观众等待下一个节目的时候播送广告，使观众很有意见。

　　解析：这个句子有一个比较复杂的状语，其中的“频繁”应放在动词“播送”前面。

　　5.句式杂糅

　　不同的句式可以表达相同的意思，但每次表达只能使用一种句式。把两种说法，两种句式杂糅在一起，往往会造成结构上的混乱。

　　例：明天，由两车鬼子荷枪实弹押送下的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。

　　解析：这个句子把两个介宾词组杂糅在了一起，句子的结构混乱。可以改为：明天，在两车鬼子荷枪实弹押送下的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。或者：明天，由两车鬼子荷枪实弹押送的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。

　　6.前后表达不一致

　　在表达上不合情理，前后矛盾或前后不一致，也容易造成病句，前后矛盾大致有两种；

　　一种是用词前后矛盾，同一句内使用了两个含义相反的词语。

　　另一种是前后情况的表达，互相矛盾。

　　7.关联词语使用不当

　　应该成对使用的关联词语缺少呼应，或者误用关联词语，都会造成句子表意不明。

　　例如：在新长征的路上，我们即使取得了一些成绩，但这仅仅是第一步。

　　(“取得了一些成绩”是已经证实了的事实，不应该用“即使”，改为“虽然”。)

　　8.指代不明

　　代词起指代作用的时候，被指代的词交代不明白，或者有不止一个，那么代词指代的对象就会不明确。

　　例如：《骆驼祥子》是现代文学史上的重要作品，表现了他十分熟悉下层人民的生活，能熟练地使用地道的北京话进行写作的特点。

　　(第二个分句中的“他”指代的是《骆驼祥子》的作者，但是在前一个分句没有“他”，因此“他”的指代对象不明确。)

　　二、逻辑病句的辨析

　　逻辑病句是指句中有不合常规和情理的毛病。

　　1.概念错误

　　概念错误主要包括概念不明确、不一致、不恰当、并列概念不同属。

　　例如：他们用这种半导体制成的光导电视摄像管，这种摄像管为普通电视摄像管1/10，而灵敏度高10倍。

　　(“1/10”本身是明确的，用在这里不明确。是什么的1/10？“重量”还是“体积”？)

　　2.判断错误

　　主要包括一个句子表达了不止一个判断，肯定、否定不明确，前后不一致等。

　　例如：为了写好这本书，他收集了大量的学生的材料，分析、整理材料常到深夜。

　　(“他收集了大量的学生的材料”有歧义，表达了两个判断：一为“大量学生的”，二为“大量的材料”)。

　　三、常见的辨析病句常方法

　　(1)梳理枝干法。即用语法分析的方法，依次检句子的主干和修饰部分。

　　(2)语感审读法。调动语感，看句子是否合于语言习惯。可与语法分析配合使用。

　　(3)造句类比法。对语感判断或语法分析仍吃不准的句子，可仿原句的结构造一个日常用的句子，比较得出结论。

　　(4)逻辑分析法。主要从概念、判断、推理等方面考虑句子是否得当，句间关系、前后顺序等是否合理。

　　基本步骤：

　　①在复习时，首先要对病句的类别，结合具体例句，加深对各种病句特征的了解。

　　②语法分析。把握语句的各个成分，注意各成分的搭配与照应；删除多余成分，补足缺少成分。

　　③语意分析。这主要是结合语段的整体意思，理清语段中各层次之间的关联，注意关联词语的使用是否恰当。

　　④逻辑分析。综上所述，修改病句可以概括为五字诀：增(成分残缺的)删(多余的)换(用词不妥当的)简(修改应简要)调(不搭配、不照应的)。