教师资格证培训费根据所报名的班级不同，价格从一千到三千元不等，详情请咨询客服。教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。教师资格制度是国家实行的教师职业许可制度。
对于教师资格证你是否有这些问题
1考个教师资格证大概要多少钱?
2教师资格证是每个人都可以考吗 ？
3报考教师资格证书都需要什么条件？
4教师资格证有效期是多长时间？
教师资格证考试复习方法
1、基础知识轮，30小时，15天。通读教材，构建基本的知识框架，慢慢联想知识点，将它们串起来。
2、做题攻坚轮，30小时，15天。重要考点多背背、做真题的作用是攻克你在前一轮遇到的难题，直接加深你对知识点的印象。边做题，边记录错题以及错题相关的知识点。
3、错题巩固轮，20小时，10天。根据个人备考经验来看，到这一轮，基本上每一章都会有错题，这个时候就是查缺补漏，巩固重要知识点了。
4、模拟冲刺轮，20小时,10天。经过前三轮的复习，相信对笔试整体知识点的掌握已经妥妥的了，这一轮针对资料里的历年真题，模拟考试场景计时做题，熟悉考试的感觉。
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| 我学习能力差 学习很吃力 教材教育学和心理学知识晦涩难懂。 | 我自觉性差 管不住自己 不能静下心来学习，看一会书就犯困。 | 我非师范生 基础知识薄弱 对教材和考试一知半解，盲目备考。 | 我急需证书 考试没把握 想早点拿证考编制，担心出现意外。 |
教师资格考试历史学科分析——对外开放
一、教学目标
1.知识与能力目标：
能够掌握家庭联产承包责任制、国有企业改革的内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
2.过程与方法目标：
通过对改革开放前农村原有体制和城市国有企业存在的现象的分析，找到改革的原因，深化对改革措施的理解;通过观看视频《深圳的崛起》和识记《早期对外开放地区示意图》等活动，辨认深圳等经济特区的位置，并说出经济特区设立的作用，复述对外开放格局。
3.情感态度与价值观目标：
通过对农村、国有企业经济体制的改革和深圳等经济特区的建立的学习，认识到改革开放是强国之路，从而树立坚持中国共产党的领导、坚持改革开放的信念。
二、教学重难点
教学重点：
家庭联产承包责任制、国有企业改革的内容，对外开放的格局。
教学难点：
农村经济体制改革、国有企业改革的原因，对外开放格局的形成过程。
三、教学方法
讲述法、情景设置法、小组讨论法、史料教学法
四、教学过程
环节一：新课导入
播放十一届三中全会以来，从农村到城市、从沿海到内地经济取得飞速发展的视频，从而激发学生的对本课探讨的兴趣，引导学生进入本课的学习。(板书：改革开放)
环节二：新课教学
1.农村经济体制改革——家庭联产承包责任制
(1)引入两则材料，了解改革的原因。
材料一：张三劳动实在赖，碰到重活装肚疼，自留地里去种菜。专门挑着轻活做，不管质量只图快，撒粪三锹撒一堆，锄过地里草还在。割麦丢的比收的多，你说奇怪不奇怪?
材料二：上联：过年只有二升米下联：压岁并无一分钱横批：我也过年
根据材料回答：材料一描绘了一个怎样的农民形象?材料二说明了什么?出现材料一、材料二情况的原因是什么?
学生四人组讨论交流，教师总结：农村原有的体制使农民失去了对土地的支配权、经营权，“干多干少一个样，干与不干一个样”的平均分配挫伤了农民的生产积极性，导致农村、农业发展缓慢，减缓了国民经济发展的步伐，因此，农村经济体制改革势在必行!
(2)安徽凤阳农民的尝试——家庭联产承包责任制的实行。
学生阅读P42页正文和小字，思考交流安徽凤阳农民进行怎样的尝试?这种尝试给他们的生活带来怎样的变化?
学生交流课前调查的资料，介绍家庭联产承包责任制的内容。
教师解读“家庭联产承包责任制”的含义：包产到户、包干到户，农民以家庭为单位，承包集体土地，自主经营，自负盈亏。前提是土地仍归国家、集体所有，农民只有土地使用权，不能买卖。
引入对联(上联：过年储米十余担;下联：压岁存款上千元;横批：欢度春节)，引导学生分析农民“储米十余担”，“存款上千元”的原因，理解家庭联产承包责任制的作用。
教师结合“鞋和脚的关系”通俗解读“生产关系一定要适应生产力的发展”这一基本原则。
出示对联(上联：人有勤劳致富两只手;下联：家有吃穿住用四不愁;横批：永远跟党走)，学生理解农民致富的根本原因得益于党的改革开放政策。
过渡：家庭联产承包责任制和乡镇企业像两只翅膀，带动了农村经济的腾飞。在此基础上，改革向城市推进。
2.深圳等经济特区的建立
(1)深圳的崛起。
播放视频《深圳的崛起》，让学生了解深圳是如何崛起的。提醒学生在观看时注意听：①深圳为什么能够快速崛起?②邓小平给深圳的题词是什么?
教师补充：深圳的快速崛起离不开劳动者的心血与汗水，更离不开中央优惠的政策。深圳特区能够吸收侨资、外资，引进先进的技术和管理经验等，促进经济发展，并且具有有窗口作用——技术的窗口、管理的窗口、政策的窗口。
出示材料：“深圳的发展和经验证明，我们建立经济特区的政策是正确的。”
——邓小平为深圳特区的题词
(2)对外开放格局的形成。
学生结合P44页《早期对外开放地区示意图》，明确1980年与深圳同期开放的特区名字及位置，并说出从特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地的对外开放格局的形成过程以及全方位、多层次、宽领域的对外开放格局特点。
教师总结：全方位的开放格局，使我国进一步加强了国际间的交流与合作。2001年，我国成功加入WTO，标志着我国的对外开放进入一个新的阶段。
3.城市经济体制改革——国有企业的改革
(1)改革的原因。
出示材料，引导学生分析国企改革的原因：
《“大锅饭”里的政府、企业和工人》
政府：要给企业下达生产任务，严格规定产品的数量、品种、样式等，还负责企业的原料供应、产品销售、新产品开发、人员安排、职工工资、奖金和福利的发放等。
企业：只管生产。
工人：干多干少，干与不干一个样，每月都能按照级别领取固定工资。
教师总结：政府管的太多;企业没有自主权;工人没有积极性。政企不分，限制了企业的发展，使企业不能最大限度地创造财富，影响了国家财政收入。
(2)改革的措施。
小组讨论，集体交流：假如你是一位决策者，你想怎么解决?假如你是一个有技术专长、工作能力强的工人，你的愿望是什么?(政企分开，扩大企业生产经营自主权，实行经营责任制;实行以按劳分配为主的多种分配方式;实行多种所有制形式)
教师总结：经过改革，工人有了积极性，企业有了活力，增加了国家财政收入，促进社会主义经济的发展。但改革的步伐并没有就此停止，1992年，中共“十四大”的召开，对国有企业改革提出了新的要求。
(3)国企改革的深化。
学生阅读P45第一段，了解中共“十四大”的决定，明确公司制、股份制等企业的发展方向。
环节三：小结作业
小结：30多年的改革开放，使国民经济和社会发展取得了举世瞩目的成就，中国发生了翻天覆地的变化;30多年的探索和实践向世人有力的证明：改革开放是强国之路，没有改革开放，就不会有我们今天幸福的生活。让我们将继续坚持改革开放的政策，坚持中国共产党的领导，共同营造未来美好和谐社会。
作业：以一个改革开放者的身份收集身边农村或城市改革开放的资料，提出还可以做进一步地改革开放的建议。
